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让教育点亮心灵|新开棋牌市扩充优质教育资源推进城乡均衡发展

靖州太阳坪中学课堂一景 靖州太阳坪中学课堂一景 新开棋牌疯狂斗地主游戏网讯 2月26日,新的学期开始,麻阳板栗树乡中心小学的学生们迎来了“阳光大课间”体操、武术、舞蹈、游戏等活动,开启了新学期幸福的学习时光。 “阳光大课间”是板栗树乡中心小学党支部书记、校长滕树骞坚持探索推行“山乡特色教育”的一项内容。滕树骞1989年原黔阳师范学校毕业后,被分配到麻阳苗族自治县石羊哨乡中心小学教数学,除在县第一中学3年外,其余27年均在偏远、条件艰苦的舒家村乡中心小学、高村镇栗坪中心小学和板栗树乡中心小学。就是这位执着于山乡教坛的师者,大力推行“山乡特色教育”引起上级教育主管部门的高度关注,并被授予“2018 年新开棋牌市优秀中小学校长”称号。如何培育山乡学校的竞争力,使学校能跟上日益发展的教学形势?是滕树骞一直在思考探索的问题,也是新开棋牌市一直在探索努力的问题。 据了解,2014年,全市义务教育合格学校建成验收率仅67.3%;全市尚有义务教育学校C级危房11.5万平方米。受制于办学条件、师资力量等,城乡教育质量差距大。2013年初中学业水平考试,平均总分农村低于城区10.26分,一次性合格率城乡相差16个百分点,优秀率相差20个百分点。 城乡教育发展失衡,农村教育过于薄弱的现状亟待改变。为了让每一个孩子都能读好书,我市全面推进城乡义务教育均衡发展工作,出台了《中共新开棋牌市委新开棋牌市人民政府关于加快县乡村教育均衡优质发展助推脱贫攻坚乡村振兴的若干意见》《新开棋牌市人民政府办公室关于稳定农村学校生源促进城乡义务教育均衡发展的通知》等政策文件,争取各级专项资金,着力改善贫困地区教育条件。 自2014年起,全市共建设义务教育合格学校(园)319所,新(改扩)建标准化教学点379所,争取中央、省级“全面改薄”专项资金12.7亿元,新(改扩)建教学辅助用房及生活用房 95.8 万平方米,全面消除农村中小学D级危房。全市薄弱学校基本办学条件发生翻天覆地的变化。 “我从山里出来,还要回到山里去。”会同县最偏僻的农村学校 — —漠滨学校一名走上讲台不久的普通教师石赢说,这不仅仅是合同的约定,更多的是感恩和反哺。她是一名特困家庭出身的“90后”公费师范生,她2018年5月被共青团中央、全国学联评为“中国大学生自强之星”,2019年1月,入选马云师范生计划并获得10万元奖金。 针对农村教师青黄不接,师资力量薄弱的问题。2014年,我市在全国率先实施了“乡来点去”教学点公费定向师范生培养模式,培养农村教学点教师1545人。2014年以来,全市共选送4631名初高中毕业生到各类各层次师范院校进行公费定向培养,成百上千个优秀的“石赢”全部充实到乡村学校。农村教师公费定向培养让优秀教师“进得来、留得住、教得好”。 同时,我市积极向省教育厅汇报,加大对我市的对口援教力度。目前,衡阳市111名、长沙市25名教师到我市10个县(市、区)的义务教育学校支教。3年来全市共有3800余名城区学校优秀教师到薄弱学校支教,保证了师资需求的总量平衡。 为了进一步鼓励教师去乡村任教,提高基层乡村教师待遇,各县(市、区)按照省委、省政府《关于对武陵山片区农村基础教育为省人才发展提供重点支持的若干意见》,落实了自然村寨、村委会所在地、乡政府所在地学校教师每月700元、500元、300元人才津贴。落实了每月200~500元的乡镇工作补贴。出台《县乡村义务教育学校教师绩效考核方案》,实施“因素法”绩效考核,提高教师农村工作经历考核权重,鼓励教师去乡村任教。出台《新开棋牌市实施〈湖南省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法〉细则》。稳妥推进中小学教师职称制度改革。打通幼儿园、小学教师晋升副高级、正高级职称通道,解决了400余名在农村连续工作20年、30年教师的中高级职称。 提升薄弱学校办学水平、扩大优质教育资源总量,我市还得到社会各界的支持。在省教育厅和长沙市大力支持下,我市49所中小学校、11所中职学校、6所民办学校分别与长沙市48所学校、教育厅所属11所高等职院、长株潭6所民办学校结成帮扶对子,216所市属学校结成强校弱校帮扶对子,引进长郡、雅礼等省内名校到怀开展教育扶贫合作办学。积极开展“深度送教送研”活动,沅陵陈家滩九校等一大批农村学校在教研扶贫的帮助下成为优质学校。同时,山里的娃还牵动着社会爱心人士的心,湖南弘慧教育基金会搭建公益平台赋能乡村教育,以沅陵县为中心,从沅陵一中向乡村学校延伸,在沅陵资助、奖励的学生和老师已经超过2000人,累积在沅陵县投入善款4000多万元;辰溪县向长仰父子捐资近千万建学校;宁波退休老师周秀芳热心支教,累计发动爱心人士近万人,为溆浦山区捐建希望小学22所,建校和资助贫困生累计捐献款物达2000余万元…… (本报记者 李青青 通讯员 张文竹) “全面改薄” 2014~2018 年 11 月中央和省级对我市 13 个县(市、区)共下拨“全面改薄”专项资金12.3579 亿元。目前项目实施已覆盖全市304所小学,1030 所教学点,314所初中,覆盖在校学生达37.2634 万人,全市薄弱学校基本办学条件发生翻天覆地的变化。 增强师资力量 大力补充教师 近3年,我市录用特岗教师2743人,部属免费师范生 82 人,自行招聘 1200 余人,有1197名公费定向培养师范生到岗履职。2014年在全国率先实施了“乡来点去”教学点免费师范生培养模式,培养农村教学点教师1545人。全市共培养各类各层次公费定向师范生4631 名,全部充实到乡村学校。全市共有3800 余名城区学校优秀教师到薄弱学校支教。保证了师资需求的总量平衡。 提高教师待遇 落实了自然村寨、村委会所在地、乡政府所在地学校教师每月700元、500元、300元人才津贴。落实了每月200~500元的乡镇工作补贴。实施“因素法”绩效考核,提高教师农村工作经历考核权重,鼓励教师去乡村任教。稳妥推进中小学教师职称制度改革,解决了400 余名在农村连续工作20年、30年教师的中高级职称。 选树优秀典型 涌现出了以杨贤生、张琼琼等为代表的一大批乡村优秀教师。 A03B20190307C 加快县乡村教育均衡优质发展主要举措 一、坚持教育优先发展,落实立德树人根本任务。 二、建强校长教师两支队伍,优化城乡师资配置。实施名师名校长领航工程。推动校长教师合理流动。着力保障教师待遇。实施乡村教师本土化工程。实施县级“银龄讲学计划”。 三、实施乡村教师关爱工程,稳定乡村教师队伍。逐步解决乡村教师在工作学校住房难问题。化解乡村学校教师中级、高级职称难解决问题。逐步解决乡村教师夫妻两地分居问题。严格落实武陵山片区农村基层教育人才津贴、艰苦边远地区津贴和乡镇工作补贴。 四、建立“县级申报、市级统筹、动态调整”的教师编制管理机制。坚持教师编制跟着生源走,统筹管理市本级和县(市、区)城乡教师编制,建立“校核、县管、市统筹”的动态核编制度。 五、推行教师“因素法”绩效考核评价机制。按照乡村教学点教学时间1年折算城区2年、乡镇学校1年折算城区1.5年的标准,逐年加分。 六、统筹规划城乡学校布局,适应城镇化、实现一体化。坚持城区学校建设适度超前,乡村学校撤并稳妥慎重的原则,根据城镇化、城乡一体化发展趋势和常住人口、学龄人口变化趋势,在2019年上半年编制完成城乡学校布局专项规划,并将其纳入本地区控制性详规。 七、瞻前建设城区学校,切实保障学位供给。 八、加强乡镇寄宿制学校和村级小规模学校(教学点)建设,为农村孩子提供公平有质量的义务教育。推进乡镇寄宿制学校全覆盖,保证寄宿生一生一床,配齐标准食堂、宿舍、热水浴室、水冲厕所、卫生室等必要设施。 九、增加普惠性资源供给,建好管好城乡幼儿园。坚持公办民办并举,加快建设公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,提高普惠性幼儿园比重。 十、普及高中阶段教育,提升高中阶段教育质量。 十一、建立控辍保学联控联保机制。各级党委、政府必须保障每一个孩子享受法定的受教育权利,切实加强控辍保学工作,落实各项资助政策,不让一个孩子因家庭贫困而失学。 十二、加强品牌化、集团化、社会化办学,推动强校深度融入薄弱学校改造升级。 十三、加快学校教育信息化步伐,推动县乡村“三级一体”的教学联合体建设。 十四、减轻学校、学生、教师、家长负担。 十五、加强校园周边环境治理体系和治理能力建设,创建“平安校园”。 十六、做好中小学生防溺水工作。 十七、切实加强校车安全管理。 十八、加大公共财政投入力度,集中力量办教育。 十九、用好教育督导评估考核成果,确保教育职责落到实处。 二十、加强学校思想政治工作,提升师德师风水平。 二十一、加强党对教育工作的全面领导。
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责任编辑:羽潼
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